导论
第一节 问题的提出与研究意义
一 问题提出
二 研究意义
第二节 国内外研究现状
一 国内研究现状
二 国外研究现状
第三节 研究内容与研究方法
一 研究内容
二 研究方法
第四节 重点难点与创新之处
一 重点难点
二 创新之处
三 不足之处

第一章 老员工意识形态教育的概念详解
第一节 意识形态与意识形态理论分析
一 意识形态概念与特征
二 意识形态教育及其内容、过程
第二节 老员工意识形态教育及其内容
一 老员工意识形态教育概念
二 老员工意识形态教育内容
三 老员工意识形态教育的特征与目标
四 老员工意识形态教育的主客体关系
五 老员工意识形态教育与老员工思想政治教育的关系
第三节 老员工意识形态教育的特殊性与必要性
一 老员工意识形态教育特殊性
二 老员工意识形态教育必要性

第二章 自媒体及其对老员工意识形态教育的影响
第一节 自媒体及其在老员工意识形态教育中的定位
一 自媒体解析
二 自媒体：老员工意识形态教育不可或缺的工具
三 自媒体：当前老员工意识形态教育的新环体
第二节 自媒体视域下老员工意识形态教育的机遇
一 自媒体有助于提高老员工意识形态教育的可接受性
二 自媒体有助于丰富老员工意识形态教育的工作手段
三 自媒体有助于拓展老员工意识形态教育的工作方式
四 自媒体有助于实现老员工意识形态教育的资源共享
五 自媒体有助于提高老员工意识形态教育的实效性
第三节 自媒体视域下老员工意识形态教育的挑战
一 对西方意识形态渗透的抵御难度增大
二 意识形态教育的领导权、管理权、话语权被削弱
三 对意识形态教育整体效应的发挥形成一定障碍
四 传统意识形态教育机制受到冲击
五 对教育队伍综合素质提出新要求

第三章 自媒体视域下老员工意识形态教育的实证考察
第一节 调查问卷设计及实施
一 调查问卷的设计
二 研究过程
第二节 数据分析
一 基本数据分析
二 调查情况分析
第三节 调查结论：自媒体视域下老员工意识形态教育成绩与问题并存
一 教育队伍规范合理，综合素质仍需提高
二 教育内容明确具体，时代性还需加强
三 教育载体充分有效，实用性有待提高
四 教育环境业已形成，安全性尚需加强
第四节 老员工意识形态教育存在问题的成因
一 社会转型的冲击
二 科技进步的影响
三 教育队伍非专业化的牵累
四 配套措施落后的阻滞
五 课程模式单一的掣肘

第四章 自媒体视域下老员工意识形态教育对策
第一节 提升意识形态教育者的政治、媒介素质
一 建立党委书记、辅导员、专业教师组成的意识形态教育队伍
二 强化教育队伍的意识形态教育意识
三 提升教育队伍自媒体驾驭能力
第二节 提高老员工利用自媒体接受意识形态教育的自主性
一 提高老员工个体学习的自觉性
二 发挥老员工社团的组织引领作用
三 发挥基层员工党组织的模范带领作用
第三节 发掘自媒体优长进行意识形态教育
一 创新思想政治教育模式
二 增设学校班级媒介互动平台
三 加强对微信群与公众号的监管
第四节 优化意识形态教育的媒介环境
一 加强硬件环境建设
二 加强软件环境建设

结语
参考文献

附录一 自媒体时代老员工意识形态教育现状调查问卷（员工卷）
附录二 自媒体时代老员工意识形态教育现状访谈提纲（员工卷）
附录三 自媒体时代老员工意识形态教育现状调查问卷（教师卷）
附录四 自媒体时代老员工意识形态教育现状访谈提纲（教师卷）